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创新性培训技术
课程背景:

传统课程中,讲师面临的挑战:

♦ 接受过传统TTT的培训,掌握并可以灵活运用话术,PPT,案例讨论等方法去进行培训,可是还是发现在知识传输过程中,学员对知识的吸收不理想,培训后没有把知识运用到工作中;
♦ 专业类和技术类培训内容多,讲师在培训中会感到学习气氛难以调动,学员觉得讲师讲授枯燥,精神难以集中,尤其是下午时段的培训。讲师压力大,学员难进入学习状态;
♦ 为了丰富培训形式,讲师除了传统的案例讨论,角色扮演,情境模拟等方式,还可以运用很多其它方式,讲师应该在培训中引入什么样的活动才能起到最好的效果,而不是为了活动而活动;
♦ 面对越来越多的年轻受训者,讲师如何可以对他们的种种棘手行为做出最好的应对,如何可以对他们进行最有效的知识传递。

课程特色及收益:

1.创新性培训技术的最大特色是: 讲师为引导,学员为中心的授课方法:

一个好的培训通常需要一个完整的知识和技能传递过程,无论是什么类型的课程都需具备四个要素CORE,即为开场(Opener)、结束(Closer)、动力(Energizer)、回顾(Revisit)。课程不但让学员了解了CORE的重要性,并展示了不同活动在CORE下的应用,使学员可以掌握一系列科学的方法去调动学员积极性,并使整个培训始终保持趣味性。

2.培训师在培训中的作用:


课程收益:
♦ 2天的工作坊我们的讲师会带领培训师体验这155种创新性培训技巧,因为我们相信只有亲自做过的事情才会被记住。 讲师会说明这些技巧背后的逻辑,在什么主题和模块下运用,以及可以带来的效果。
♦ 内训师在培训中不再成为焦点,而是把控整个培训过程的引导者,通过引入不同的活动让学员自主去学习知识点,只有在学员进入到主动学习的角色中,知识才能够被吸收。只有学员亲自完成时,知识才能被理解从而得到转化。


课程对象:
♦ 企业内部专职/兼职内训师
♦ 业务条线需要做分享的业务专家
♦ 企业内部经理、主管


课程大纲

第一天(9:00 – 17:00)
模块一:CORE模型之力
(9:15 – 14:45)

♦ 认识如何应用C.O.R.E.模型,保证以学员为中心的高效教学
♦ 高效应用C.O.R.E.模型
♦ C.O.R.E.模型的具体使用
高效开场:成功之钥
(9:15 – 10:45)
♦ 参与开场活动体验
♦ 列举开场的六个关键要素
♦  说明社交学习下的三个阶段
♦ 获取十个高效开场的示例
♦ 选择一个开场活动应用到您的培训

休息时间 (10:45 – 11:00)

高效结束:对于未来培训转化的重要意义
(11:00 – 12:15)
♦ 参与结束活动体验
♦ 列举结束培训的三个关键要素
♦ 选取一个快速结束活动为您的培训
高效回顾和激励
(13:15 – 14:45)
♦ 辨析培训活动管理的五大策略
♦ 如何记忆与学习的七步方法
♦ 选取两项培训技术回顾培训内容并激励学员

休息时间 (14:45 – 15:00)

模块二:以讲师为引导、以学员为核心的培训
(15:00-16:45)

♦ 体验以学员为中心的融入学习如何优于以讲
♦ 认识在以学员为中心的教学中如何应用多媒体
♦ 详细阐述IL/PC 模式应用到培训中差异化
以学员为中心的学习模式
(15:00-17:00)
♦ 辨析在“呈现- 培训- 引导”的培训方式上,
♦ 描述所有三种IL/PC 模式
♦ 体验CORE模型和IL/PC模式在真实培训中的应用
♦ 列举EAT方法的核心三要素
♦ 体验Bob Pike的五项培训黄金法则
第二天(9:00 – 17:00)
模块三:教学设计:
(9:15-16:45)

♦ 教学八步设计法在教学设计开发流程中的应用
♦ 辨析预防棘手学员的方法
♦ 辨析如何使您的培训增添多样性的方法
♦ 探究不同年龄层次学员集中培训的方法
需求评估
(9:15-10:00)
♦ 应用“绩效解决魔方”到您的培训中
♦ 挑选一个使用频率最高的绩效解决方案
评估听众
(10:00-11:00)
♦ 完成学习偏好测评
♦ 比较个人与其他学员的学习偏好
♦ 列举棘手学员的行为
♦ 头脑风暴五策略以预防棘手学员
休息时间 (11:00 – 11:15)
决定您的目标
(11:15-12:15)
♦ 检验学习的四个领域
♦ 讨论四代不同年龄层次学员的激励和学习倾向
♦ 辨析适用所有学员的11项以学员为中心的策略
♦ 探究54项替代培训策略
♦ 选择2项最适合您自身风格的替代策略
规划培训方法和课程开发
(13:15-14:30)
♦ 回顾CIO模型三要素
♦ 回顾EAT模型三要素
♦ EAT模型和CIO模型与教学设计的关联
♦ 回顾CPR模型三要素
休息时间 (14:30 – 14:45)
规划课程应用、转接和资料
(14:45-15:30)
♦ 辨析使培训关注学员的两种关键方法
♦ 列举11项激励成人应用并转化培训成果的方法
转化和评估
(15:30-17:00)
♦ 探究对培训成果转化的九大关键影响维度
♦ 辨析四级评估方法

讲师介绍:


李萃 TracyLi
普尔摩咨询资深顾问
美国Bob Pike集团认证讲师

曾任DDI中国区高级顾问及培训师导师,主要负责为客户提供绩效管理与人才发展咨询服务、认证讲师和讲授管理和领导力的培训课程

李老师具有30年的人力资源顾问、培训、商务及客户服务操作及管理经验。曾在中国惠普、新加坡惠普、亚洲万导、中国网通、富兰克林科维、DDI、凯洛格等公司任公司任高级商务专员、高级顾问、人力资源顾问、高级培训与发展经理、副总裁、首席讲师等。

她在内训师培训、领导力培训、绩效管理、客户服务流程改进方面以及职业生涯发展与转型方面见长。李老师授课经验丰富,语言表达能力出色,授课台风得体优雅,善于运用心理和行为分析、 课堂演练、案例讨论等教学方法 , 解决学员工作中遇到的实际问题,所授课程受到学员高度好评。

主办单位:《培训》杂志
课程费用:5800元/人
(含资料费、午餐,培训杂志钻石会员享有相应免费名额)
时间地点:2017年9月22日-23日  上海
课程规模:30人以内
  报名/咨询电话:025-86209636 17361971862 陈老师
咨询邮箱:chenxiwei@trainingmag.com.cn
QQ客服:3199557989
报名电话:025-86209636       17361971862